《4.磁铁的吸力》精品优质课教案设计

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能对磁铁能吸引哪些物体做简单猜想

能通过实验获取数据，经过思考得出结论。

能与同学交流自己的实验方法和结果。

实验前能制定合理的计划。

能对本课的学习进行反思和评价。教学重点　用多种方法研究磁铁。教学难点　在研究中发现磁铁吸铁的特点。教学资源　　1、教师材料：课件、条形磁铁、蹄形磁铁

　　2、学生分组材料：条形磁铁、回形针、铜铃、长尾夹、剪刀、铜匙、铝罐、小钢珠、直尺、作业本、水杯等。教学步骤一、激趣导入，引出课题

播放《熊出没之丛林总动员》第79集片段。

师：光头强的硬币不见了，他想到了什么办法？（用磁铁吸）磁铁把他吸到哪里去了？（铁轨上）为什么他会被磁铁困在铁轨上？（磁铁吸住了铁轨）这节课我们就来学习磁铁的吸力，通过自己的实验去感受磁铁的吸力。　　

二、小组合作，探究新知。

活动一：磁铁能吸什么？

师：大家都知道磁铁是有吸力的，那么，在我们学过的材料中，什么材料可以被磁铁吸引？（金属）是什么所有的金属都可以被磁铁吸引？（学生有说是，有说不是）让我们翻开《活动手册》第4页，先预测下哪些东西可以被磁铁吸引。

生：进行预测。

师：接下来，让我们通过自己动手做实验来找到答案。打开老师为你们所准备的材料，小组合作完成实验并填写活动手册。

（1）学生拿出老师准备的材料盒（磁铁、各种材料）

（2）学生以小组为单位开始动手实验。

（3）学生讨论并完成活动手册。

师：相信大家通过实验已经有了一定结论，实验的结果跟你的预测一样吗？

讨论三种能被磁铁吸引的物品的共同特点——都含有铁。

总结，磁铁可以吸引铁和镍等材料制成的物体。

活动二：用多种方法研究磁铁。

师：先观察每一个小实验所需要的材料，找出来再玩一玩。

生：逐项完成小实验。

师：把个别学生实验的过程投影到屏幕上，让学生点评或学习。

①“接力”吸钢珠——磁铁具有传递磁性的特点。

②用钉子把吸在磁铁上的钢珠取下来——磁铁的磁力转移给钢珠后，就可以被钉子吸住。