二年级下册（2018年12月第1版）《5.磁铁的两极》精品优质课教案设计

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磁铁是学生常见到的一种“玩具”，对于磁铁学生已有初浅的、零散的认识。本单元从认识磁铁开始，安排了一系列的探究活动，引领学生研究磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用，使学生认识磁铁的用途与它的性质是密切联系的。本课意在启发学生运用实验的方法发现磁铁上磁力的强弱，亲自感受磁铁磁极间的相互作用，从而建立磁极的概念，了解磁极指示南北，磁极间相互吸引、相互排斥的性质。在设计、操作、分析磁铁实验的过程中，进一步激发学生探究的愿望，培养积极缜密的科学思维能力。

【学情分析】

二年级的学生活泼好动、思维发散善创新、好奇心重喜欢玩，抓住学生这样的特点来设计本节课以达到更好的学习效果。玩磁铁中“玩”的教学活动方式能使学生在好奇心的驱使下，主动探究磁铁的科学现象。通过前期学习，学生已经初步认识了磁铁，知道了磁铁有吸力，同时学生肯定在生活中玩过磁铁，在这种已有的知识基础和生活经验之上，进行本节课教学——探究磁铁的两极。

【教学目标】

1．通过用磁铁吸曲别针的实验，知道磁铁两端的磁极的吸力最大，磁极分别用S.N表示。

2．用两块磁铁相互靠近，知道磁铁的两极同级相斥，异极相吸。

3.运用所学，动手实验，标出磁铁的两极。

4.利用所学进行分析，知道磁悬浮列车的悬浮原理。了解利用科学技术能改造自然，让生活环境不断得到改善。

【教学重点】

研究磁极间的相互作用规律。

【教学难点】

研究磁极间的相互作用规律。

【教学准备】

教师材料：各类磁铁1套、铁钉、纸盒、磁铁小车2个

学生材料：条形、蹄形、环形磁铁各1个、铁钉、纸盒、磁力小车2个

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入新课

1．谈话：同学们，今天的科学课请来了一个大家上节课熟悉的的朋友，它叫什么？（磁铁）

2．请大家仔细观察这块条形磁铁，说说他有什么特点？（形状、颜色、字母等）

3．磁铁的颜色和两端的字母都一样吗？请看这块（出示蹄形磁铁），都一样，只是形状不同，给他起个名字吧。

4．刚才我们仔细的观察了磁铁（板书：磁铁）

［设计意图：直接拿出磁铁，引导学生观察磁铁的样子，从而引入课题。］

讲授新知