《5.磁铁的两极》优质课教案下载

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3、学会有计划地做实验，分类整理实验数据并找出规律。

4、感受科学技术与社会生活的关系。

教学重点：知道磁铁能指示南北，同极相斥和异极相吸。

教学难点：学会有计划地做实验，分类整理实验数据并找出规律。

教具准备：条形磁铁27个 大头针若干 棉线 长方形纸片

教学过程：

一、创设情境

1、播放《磁悬浮列车运行》的视频。

2、说一说，通过这个视频你们知道磁悬浮列车的运行与什么有关呢？引出磁铁并板书。实物展示：条形磁铁。

3、在我们日常生活中你们还见过哪些磁铁呢？它们的形状和老师手中的磁铁一样吗？

4、科学家们根据磁铁的形状给它们分别起了名字（课件出示常见的磁铁图片），这些磁铁形状各异，在我们生活中发挥了极其重要的作用，今天这节科学课我们就和这个特殊的客人做朋友吧，让我们一起去通过实验来验证磁铁的一些秘密吧！(设计意图：通过观看磁悬浮列车运行情况，启发学生思考:磁悬浮列车运行与磁铁有关，进而引出磁铁，通过磁铁的形状让学生了解不同形状的磁铁在日常生活中的应用不同)

二、认识磁铁的磁极

探究（一）：磁铁上磁力的大小

1、关于磁铁，你们知道些什么呢？真的可以吸吗?

2、示范用磁铁的中间部分去吸大头针，你们发现了什么？大家想一想是怎么回事呢？再次示范用磁铁的两头去吸大头针，你们又发现了什么？指名说说自己的想法。

3、下面我们就和大家一起来通过实验来验证吧！

实验要求（课件出示）

①用长方形纸片包住磁铁，并在纸上标出ABCDE5个点。

②将大头针平铺在桌面上。

③小组内合作，分别用磁铁上用ABCDE这5个点去吸大头针，并把各点吸的大头针的数量记录在学习单上。

4、师巡视。

5、各小组汇报实验数据，并在展台上展示。

小结：我们把磁铁两端磁性最强的地方叫磁极（板书磁极），想一想：一块磁铁有几个磁极呢？（设计意图：学生通过观察、操作、探索、交流等形式验证磁铁上磁力的大小。）

三、磁极的指示方向

这节课老师还给大家带来了另一个礼物（木支架），接下来，我将和大家一起来研究关于磁铁的第二个小秘密。