二年级下册（2018年12月第1版）《5.磁铁的两极》优质课教案下载

二年级下册（2018年12月第1版）《5.磁铁的两极》优质课教案下载

【学情分析】

二年级的学生活泼好动、思维发散、好奇心重、喜欢玩，抓住学生这样的特点来设计本节课以达到更好的学习效果。玩磁铁中“玩”的教学活动方式能使学生在好奇心的驱使下，主动探究磁铁的科学现象。通过前期学习，学生已经初步认识了磁铁，知道了磁铁有吸力，同时学生肯定在生活中玩过磁铁，在这种已有的知识基础和生活经验之上，进行本节课教学——探究磁铁的两极。

教学目标：

1、知道磁铁的磁极吸力最大、磁极能指示南北、同极相斥和异极相吸。

2、根据磁铁指南北的现象，能标示出磁铁上的S极、N极。

3、利用所学进行分析，知道磁悬浮列车的悬浮原理。

4、了解利用科学技术能改造自然，让生活环境不断得到改善。

教学重点：通过探究实验，知道磁极吸力最大，磁铁具有同极相斥、异极相吸的特性。

教学难点：通过动手操作，让学生从实验探究中体会磁铁的特性，并能利用磁铁的特性来解释磁悬浮列车的原理。

教学准备：

教师材料：各类磁铁1套、回形针、纸盒、木支架、棉线、磁铁小车2个。

学生材料：条形1个、回形针、纸盒、磁力小车2个。

教学过程：

一、导入新课：

1、谈话：同学们，又到了春暖花开的季节，你们愿意外出旅游吗？你会选择那些交通工具呢？（生：飞机、高铁、火车、汽车……）

2、同学们的回答都可以，但是如果你在上海和长沙，除了上述的交通工具，还有一种交通工具，你们想知道吗？（出示磁悬浮列车图片）

那就是磁悬浮列车，它的速度比高铁还要快，你们想知道为什么吗？这和本节所学的知识有着密切的关系，现在就让我们一起去寻找答案吧。

（设计意图：通过磁悬浮列车，激发学生的学习动机，并为接下来的研究做铺垫。）

二、观察磁铁的形状

1、老师请出我们今天的小伙伴，同学们看看它是谁？（出示磁铁）

2、你们都见过什么样的磁铁？学生汇报。

磁铁的种类很多，为了方便区分，我们可以根据它们的形状起名字（出示常见磁铁图片），它们是什么形状的？你能给它们起个什么名字？（教师指导学生根据磁铁的形状命名。）

（设计意图：通过让学生自己命名磁铁，使学生感受到自己是课堂的主人。）

3教师小结：这些都是生活中常见的磁铁。下面让我们通过短片一起记住磁铁家族的成员吧。（出示磁铁形状视频）

4．导课：磁铁形状各异，都在生活中发挥了重要的作用，今天我们就来继续研究磁铁。（板书：磁铁）