《5.磁铁的两极》优质课教案设计

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利用所学进行分析，知道磁悬浮列车的悬浮原理。

能够爱惜磁铁，轻拿轻放。

重点与难点

重点：研究磁极间的相互作用规律。

难点：让条形磁铁自由旋转并逐渐静止。

教学准备

教师材料：磁悬浮列车及其原理介绍的视频。

学生分组材料：多种形状的磁铁，大头针，磁铁旋转支架，光滑的圆杆，磁悬浮现象演示实验装置，记号笔。

一、导入新课

我们上节课一直在研究什么？

学生：磁铁

教师出示：老师在上课之前，将磁铁与它们的名称弄乱了，为了接下来研究的方便你能帮我整理一下吗？出示不同磁铁的图片及名称（条形磁铁、U形磁铁，环形磁铁、圆形磁铁、球形磁铁）

二、探究活动

探究一：寻找磁极

师：上节课我们用条形磁铁去吸了很多铁的东西，老师想问问你用条形磁铁哪里吸铁的？

生：指一指条形磁铁的位置。

师：有没有同学是用条形磁铁其他位置吸铁的？

师：为什么用一端去吸，而不用中间呢？你觉得条形磁铁每个部位的磁力一样大吗？

生：一样或不一样。

师：为了验证是不是一样，我们可以怎么做呢？老师提供给你一盒回形针，你有什么好的办法？

生：磁力大吸的回形针多一些，磁力小吸的回形针少一些。

师：（视频指导）视频中，需要提醒大家注意的是什么？

生：要均匀分布。

师：为什么要将回形针均匀分布呢？

生：为了实验公平。