《6.自制指南针》公开课教案下载

《6.自制指南针》公开课教案优质课下载

学生在二年级上册已经学习了方位，知道东、西、南、北。对于指南针，学生在生活中略知一些，但是没有具体地接触过指南针。本课在前两课学习了《磁铁的吸力》和《磁铁的两极》的基础上让学生自制一个指南针，是一个动手操作设计制作类课型。这节课对二年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，让学生享受到成功的快乐是关键。因此，在教学时，应充分考虑二年级孩子动手能力相对较差这一实际，适当降低操作难度，通过小资料提示、微课视频等充分发挥教师的指导作用。还应充分考虑到1节课只有40分钟的限制，不要过于追求方法的多样性，而应把课堂的立足点放在“学生自制的指南针能准确地指示方向”上，从而引导学生在享受到成功的快乐的基础上进行主动创新，探索制作方法的多样性。

【教学目标】

1．通过观察，认识指南针的结构，知道使用指南针的方法。

2．经历自制过程，能自制指南针，会使用自制指南针辨别方向。

3．了解指南针的发明史及应用，知道手机上使用的是卫星定位系统。

【教学重点】

会磁化钢针，并能让磁针自由转动制成指南针。

【教学难点】

用指南针辨别方向。

【教学准备】

教师材料：指南针、钢针、磁铁、木塞、课件、视频。

学生材料：指南针、钢针、磁铁、木塞、托盘、水、“东南西北”贴纸、蓝色彩笔、记录表。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、情境导入

师：这节课，老师想和小朋友们一起玩闯关游戏，比比谁能顺利通过关卡，你们想玩吗？

我们来看看首先要挑战什么呢？

闯关游戏一：

1．先来看一段动画，问题就藏在里面哦。（播放视频《导入指南针》。）

2．你能帮视频中的小男孩想想办法吗？怎么确定哪边是北呢？

［预设］：A．上北下南左西右东。师：对，在二年级上册时我们学过用这个口诀判断方位，但是用这个口诀的前提是先确定哪边是北才能用这个口诀，怎么确定哪边是北呢？

B．早上太阳升起的方向是东。

C．指南针。

……