二年级下册（2018年12月第1版）《6.自制指南针》优质课教案下载

二年级下册（2018年12月第1版）《6.自制指南针》优质课教案下载

学生在二年级上册已经学习了方位，知道东、西、南、北。对于指南针，学生在生活中略知一些，但是没有具体地接触过指南针。本课在前两课学习了《磁铁的吸力》和《磁铁的两极》的基础上让学生自制一个指南针，是一个动手操作设计制作类课型。这节课对二年级的孩子来说，兴趣是最好的老师，让学生享受到成功的快乐是关键。因此，在教学时，应充分考虑二年级孩子动手能力相对较差这一实际，适当降低操作难度，通过小资料提示、视频等充分发挥教师的指导作用。

【教学目标】

1．通过观察，认识指南针的结构，知道使用指南针的方法。

2．经历自制过程，能掌握三种不同自制指南针的方法，会使用自制指南针辨别方向。

3.在磁化缝衣针时，磁化的位置和磁铁南极或北极磁化的不同会影响缝衣针指南情况。

【教学重点】

会磁化缝衣针，并能让磁针自由转动制成指南针。

【教学难点】

磁化缝衣针后指南情况的探究。

【教学准备】

指南针、缝衣针、条形磁铁、木塞、棉线、装有水的水盆、“东南西北”贴纸、蓝色彩笔。

【教学过程设计】

一、情境导入

1.师：在蔚蓝的大海上有一艘海盗船，听说杰克船长最近得了个宝贝，同学们想来看看吗？

（出示藏宝图图片）哇，这可是个大宝贝呀——藏宝图，我们一起来看看如何才能找到宝藏吧（阅读寻找路线指示语）一会儿向东，一会儿又朝西的，东南西北你会找吗？

生：上北下南左西右东。

师：对，在二年级上期时我们学过用这个口诀判断方位，但是用这个口诀的前提是先确定哪边是北才行啊，可怎么确定哪边是北呢？

生：太阳升起的地方就是东方

生：晴朗的夜空北斗七星指的就是北方

师：哦，原来我们可以借助自然现象辨别方向呀。可是，依赖于自然现象，是不是次次都能行呢？没有太阳怎么办？夜晚看不见星星又怎么办呢？

生思考，还有指南针

师：对啊，我们还可以借助于这个工具——指南针，轻轻松松辨别方向。（板书：指南针）

［设计意图：通过情境导入，激发学生学习的兴趣，提出研究问题从而引出学生对指南针的已有认知。］

二、新授

（一）认识和使用指南针