苏教2017课标版《7.栽小葱》集体备课教案设计

苏教2017课标版《7.栽小葱》集体备课教案优质课下载

二年级的孩子已经有了上科学课的经验，对动物、植物等生命体的了解也比较多，但是可能并没有实际种植或者饲养的经历。对于生命体成长的必需条件也没有进行过系统的研究，在这个单元就是要建立学生对生命的系统的认识。

【教学目标】

1．观察并描述不同环境中小葱的生长情况,知道小葱的生长需要一些基本条件。

2．愿意与同学讨论、交流自己的发现和结论。

3．保持对大自然的好奇心，喜欢动物、植物，乐于与同伴分享自己有趣的发现。

【教学重点】

观察并描述不同环境中小葱的生长变化,知道小葱的生长需要一些基本条件。

【教学难点】

将课堂上学习到的内容与生活实际联系起来。

【教学准备】

教师材料：葱、教学课件、教学视频。

学生材料：葱、量筒、水、棉球。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

探究活动教师活动学生活动探究意图课前活动互动交流互相介绍调动氛围一、导入

1．出示葱的图片，提问：同学们，你们知道这是什么植物吗？追问：你知道葱在我们的生活中有什么用途吗？

2．根据学生回答，小结：葱，作蔬菜食用，辛辣，调味。交流回答。本环节开门见山导入，使学生明确本节课的研究对象，同时，进行简单的介绍，给学生建立科学学习与生活密切相连的意识。二、研究小葱生长需要的条件谈话：葱和我们的饮食是密不可分的，那么我们究竟对它了解多少呢？怎么能让它长得更好呢？今天我们就通过不同的探究活动来研究小葱的生长。活动一：小葱生长需要哪些条件1．出示一颗小葱，提出问题：绿油油的小葱好可爱，那有没有同学知道，小葱在生长过程中需要哪些条件呢？

2. 谈话：同学们说了好多可能的条件，那么到底是不是这样呢？我们一起来进行实验，验证我们的猜测。怎么做呢？你有什么好的方法吗？

4．师小结：为了实验的公平，我们在进行实验的时候，一定要保证一些条件的相同。所以，老师有一些实验的建议和方法，同学们和老师一起看一看，再结合同学们的观点，我们一起改进。

5．我们把一把小葱分成相同的6份，放在同一地点的不同环境中，10天后观察小葱的生长情况。同学们能说一说这个实验都涉及到小葱生长的哪些条件吗？

6．师小结：土壤、水分、阳光等。

7．观看小葱在不同环境中生长情况的视频，进行分析，小葱生长需要什么条件。

9．通过分析，你觉得应该怎么做呢？课件展示。

生进行猜测。