《11.拧螺丝》集体备课教案设计

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（二）科学探究

1.通过对螺丝钉的分类，知道螺丝可以按不同的标准来分类。

2. 通过使用螺丝刀拧螺丝，掌握拧螺丝的方法，完成小板凳的制作。

（三）科学态度

1.在对螺丝的分类中，培养学生的观察能力。

2.在拧螺丝的过程中主动与他人合作，积极参与交流和讨论。

（四）科学、技术、环境和社会

1.通过螺丝以及拧螺丝的工具，了解工具的多样性，意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。

二、教学重难点

教学重点：认识多种多样的螺丝，选择合适的螺丝刀拧螺丝。

教学难点：制作小板凳。

三、教学准备

教师材料：课件以及相关视频材料、螺丝、螺丝刀、电动螺丝刀

学生分组材料：各种各样的螺丝、印泥、一字和十字的螺丝刀、小扳手、制作小板凳的组件（包括木板组件与螺丝）。

四、教学过程

（一）、情境导入

1.介绍修理工阿曼：大家好，我叫阿曼，是一个专业的修理师，人们都叫我“万能阿曼”，因为我什么都会修。当然，每一次修理都离不开我的工具伙伴们。这是卢柏先生，一家糖果店的老板，他是个笨手笨脚的好人。这一天，卢伯先生走进了修理店，会发生什么事情呢？（播放视频）

2.你愿意帮助卢伯先生把游戏屋修好吗，你会选什么工具呢？拧螺丝和钉钉子相比，拧螺丝会更省力，并且，如果我们想把某根木头拆下来，螺丝更容易拆卸。

今天，我们就跟着阿曼来学习拧螺丝。

（二）给螺丝分类

1.提问：这两个哪个是螺丝钉？

2.学生回答。

3.谈话：你们在哪里见过螺丝钉？

4.谈话：让我们来看看螺丝钉有哪几部分组成。

5.情境：拧螺丝首先要有螺丝钉，阿曼有个工具箱，里面有各种各样的螺丝，但是在平时修理的时候发现，要从一堆螺丝中挑选出自己想要的，很费劲。所以我们需要给螺丝分类整理。要求是：先仔细观察，轻声讨论分类方法，按一种方法分类。