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二年级下册（2018年12月第1版）《2.各种各样的杯子》最新教案优质课下载
【教学重点】
观察描述不同材料的特点。
【教学难点】
能想办法解决不同材料杯子的问题。
【教学过程设计】
一、导入新课
探究活动教师活动学生活动探究意图一、导入1．课前我请你们搜集各种各样的杯子，你们找到了什么材料做成的杯子？
2．小结：原来很多材料都能做成杯子，今天我们就一起来研究“各种各样的杯子”。（板书：各种各样的杯子）1．学生说说自己找到了什么材料做成的杯子。通过课前让学生搜集各种各样的杯子，引导学生发现生活中杯子的材料是多样的，巩固学生对常见材料的认识，为学习新课做好铺垫。二、比较杯子材料不同，做出来的杯子各有特点。怎么比较研究它们的不同点呢？
（根据学生的回答板书）
小结：我们可以用“看一看”透明度、“掂一掂”轻重、“捏一捏”软硬、“倒热水摸一摸”冷热的方法比较杯子的不同。
提出实验要求
（1）提醒：倒热水时注意安全。
（2）（出示记录单）小组要合作，边观察边记录。你们发现杯子有什么特点，请在相应特点旁边的□中打“√”。
（3）实验结束后收材料。
4．汇报交流：
用“看一看”的方法，你们发现了什么？......
5．小结：原来杯子有这么多特点呢。学生描述研究杯子可以用到的观察方法。
学生取材料，用看、掂、捏、摸的方法观察不同材料的杯子。
实验结束，收拾整理材料。
汇报交流：以“我用 的方法发现 （材 料）杯 。”的句式说说不同材料杯子的特点，其他学生进行补充。
引导学生设计和使用简单的观察方法，比如摸一摸、看一看、掂一掂、捏一捏等进行观察探究，学习用科学的语言描述各种材料的特点，辨识各种简单材料，发现并解释各种材料的特点。学习提出问题，解决问题
你喜欢哪种材料做成的杯子，为什么？
你不喜欢哪种材料做成的杯子，为什么？
同学们发现某些杯子存在问题，既然遇到问题我们应该怎么办？
4．我给每组出了1个难题，它藏在信封里，请你们尽可能多地想出解决方案，用图或文字的形式记录下来。