二年级下册（2018年12月第1版）《2.各种各样的杯子》集体备课教案设计

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第二个活动:用看一看、捏一捏、掂一掂、加入热水摸一摸等方法，让学生在活动中认识到不同材料做成的杯子之间性质的差别。

活动三:引导学生认识到杯子使用中的不便之处，并想办法解决这些问题。

活动四:贴近学生生活，选用结合学生生活中常见的保温杯，升华学生对于材料选择和应用之间联系的认识，渗透学生用改进产品满足人们需求的意识。

本课从辨认各种制作杯子的材料开始，引导学生比较和发现不同材料具有的优点和缺点，再启发学生思考如何借助其他材料的优点设计出更优化的产品。

【学情分析】 在学习本课之前，学生已经认识了各种常见材料，具备了辨认各种杯子是由什么材料做成的能力，在前一课的学习中也简单认识了制作产品时选择不同材料的原因，了解了不同的材料具有不同的优点。 二年级学生在生活中已经积累了很多使用杯子的经验，也具备了简单的比较分析能力。在学习过各种常见材料后，学生能够分辨出杯子的材料是什么，但是对于多种材料的优缺点，学生还没有形成一个较为系统的看法。借助具体的杯子，来认识不同材料的特点，是一个从具体到抽象的思维提升的过程。

【教学目标】

能通过观察，辨别各种不同的杯子是用什么材料做成的。 2.能够运用多种方法对比出不同材料做成的杯子之间的特点。

3.能运用生活经验和课堂中的观察，说一说不同材料的杯子在使用时存在的问题。

4.能根据找到的问题，想出解决方法。

5.了解集合不同材料的优点，可以优化产品设计。

【教学重点】 能运用多种方法比较不同材料的特点。

【教学难点】 能结合不同材料的特点，以优补缺。

【教学准备】 教师材料:塑料杯、玻璃杯、纸杯、陶瓷杯、金属杯、木杯、杯套、棉保护套。

学生材料:塑料杯、玻璃杯、纸杯、陶瓷杯、金属杯、木杯、热水。

【教学时间】 1 课时

【教学过程设计】

谜语导入新课

同学们，你们会猜谜语吗？我们一起来猜一个谜语

找一生读谜面，其他学生猜

2、你们太棒了，你在生活中用的是什么样的杯子？谁来说一说。

今天老师也准备了各种各样的杯子，你能认出它们是什么材料做的吗?

仔细观察，举手回答

教师总结：不同材料的杯子各自具有不同的特点，今天我们家来研究各种各样的杯子。

（用学生比较喜欢的谜语来导入新课，激发了学生的学习兴趣。将学生的思路引导“杯子”这个话题，开始一节课的学习）

板书课题：各种各样的杯子