苏教2017课标版《3.神奇的新材料》优质课教案下载

苏教2017课标版《3.神奇的新材料》最新教案优质课下载

2. 能用蜡烛火焰熏黑纸杯底，并发现蜡烛黑灰不沾水、水滴卷走黑灰上粉笔灰的奇特现象。

3. 知道一些新材料给人类生活生产带来的便利。

三、教学重难点

重点：了解一些新材料及其用途。

难点：用蜡烛火焰熏黑纸杯底。

四、教学准备

教师材料：相关视频资料，防水喷雾剂，A4纸等。

学生分组材料：干荷叶，烧杯（装少量水），纸杯，蜡烛，滴管，粉笔，记录单等。

五、教学流程

1. 魔术导入

师：上课前，老师给大家变个魔术。（演示：黄色卡纸，贴黑板上，泼水）发生了什么？

生：纸湿了。（可以上来摸一摸）

师：老师这儿还有一张同样的纸，喷上一种神秘的材料，晾干。再泼水，睁大眼睛看看会发生什么？

生：纸头没有湿。

师：怎么会没有湿呀？这张纸和刚刚的有什么不同吗？

生：这张纸喷了刚刚的喷雾。

师：看来奥秘在这个喷雾上。这是一种新型的防水材料！今天这节课，我们就来学习《神奇的新材料》。

【设计意图：从直观的“魔术”导入，在吸引学生注意力的同时，让学生感受神奇的新材料，从而揭题，并引出新课。】

2. 在荷叶上滚水滴

师：这也是一张喷过刚刚那种材料的纸。（ppt图片：纸上的水滴）有什么发现？在大自然中，你见过类似的情景吗？

生：荷叶。

师：（播放雨滴落在荷叶上的视频）你们都见过吗？想不想也来试试？这个季节有荷叶吗？没关系，老师给大家准备了干荷叶。它也有这样的效果吗？

师：（ppt出示要求）接下来就请你们试着在荷叶上滚水滴：用滴管在荷叶上滴一滴水，轻轻晃动水滴，观察现象。实验时合理分工：一人拿荷叶，一人滴水，其他同学观察；老师给你们准备了抹布，也请你们随时保持桌面整洁。明白了吗？领取材料开始吧（托盘+滴管、纸杯加水、荷叶、抹布）。

生：（实验操作）

师：谁来说说你的发现？