《4.磁铁的吸力》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

1．能够利用器材做探究磁铁性质的实验，选择自己擅长的方式表述研究的过程和结果，能够倾听和尊重其他同学的不同观点。

2．知道磁铁能吸引铁、镍等金属，磁铁可以隔着物体吸铁，磁性可以传递，了解磁铁在生活中的应用，形成用科学服务生活，提高生活质量的意识。

3．乐于探究和发现周围事物的秘密，在与他人合作学习和探究的过程中，体验合作与交流的愉快，养成主动探究，认真观察，积极思考的习惯，意识到科学、技术和社会是有机结合的，增强把学到的知识应用于生活的意识。

【教学重点】

探究和发现磁铁的性质

【教学难点】

引导学生对观察到的现象进行分析、交流，质疑。

【教学准备】教师材料：教学课件、水槽、各种材料及黏土做成的鱼（建议：内加的材料学生最好能认识，好区分，好找规律）、钓竿、磁铁、烧杯、回形针、实验记录单、实验袋（磁铁、凤尾夹、钥匙铁丝、垫圈、螺帽、铁钉、一角硬币、一元硬币等）

学生材料：各种各样的磁铁。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、导入新课

1．游戏导入，魔术展示“魔术手环”

谈话：喜欢变魔术吗？我们来玩个魔术表演，看一看哪一位同学能知道这魔术的奥秘在哪儿。

2．谈话：原来秘密藏在魔术手环上，手环的前面装了磁铁，我们就是靠磁铁的吸力把硬币吸在杯子底部上来的(板书课题)。这节课我们就来研究磁铁。

［设计意图：通过游戏引出磁铁，激发学习兴趣，揭示本课研究活动的主题］

二、学习活动

活动一：认识磁铁能吸铁、镍

1．观察：提问：磁铁能吸起什么样的物体？（学生猜想并回答）

金属做的物品都能被磁铁吸起来吗？今天，我为大家带来了这些物品，我请一位同学来给大家介绍一下。同学们，这些物品分别由不同的材料制成，我们一起来看看他们的构成材料。猜一猜：这些物品都能被磁铁吸起来吗？（学生讨论交流）我们的猜测是否正确呢？我们来吸吸看。

2．分组实验（展示实验要求）

3．汇报交流：

跟你们的预测一样吗？能被磁铁吸引的物体的材料有什么共同点？(都含有铁一类的物质)