《3.观察叶》集体备课教案设计

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3、叶是有生命的，同一棵植物的叶在颜色、大小等方面也是不同的。

科学探究：

1、在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

2、通过观察比较各种各样的叶，认识到不同植物的叶的不同之处。

科学态度：

1、能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。

2、愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

科学、技术、社会与环境：

认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成。

【教学重难点】

教学重点：通过观察叶，了解不同植物的叶在形状、颜色、大小等都不同。

教学难点：画一片完整的叶，完整描述一片叶的特点。

【器材准备】

教师：PPT课件，银杏叶、绿萝叶、柳树叶、松树叶、樟树叶、枫树叶、芭蕉叶学习单、奖励卡、教鞭等。

学生：每组1种叶片（绿萝叶、柳树叶、松树叶、樟树叶、枫树叶）、学习单等。

【教学过程】

一、认识植物，出示课题

1、师：老师今天带大家认识一种新的植物，（课件出示银杏树图片），这种新的植物叫银杏（学生说），（课件出示带拼音的银杏词语），大家一起叫一下它的名字（学生念）。

2、师：秋天到了，树叶落下来了，老师在地上捡起了一片树叶（课件出示这片银杏叶放大），这是什么叶子呀？（把银杏叶粘贴在黑板上）（预设：银杏叶）

3、问：你能不能用眼睛来观察一下这片银杏叶？（逐一板书眼睛简图）

4、提问：你用眼睛看一看（手拿银杏叶给一学生看），你看到的银杏叶是怎么样的？

评价：你描述的是银杏叶的颜色，你的小眼睛真亮，老师要奖励你们小组一片银杏叶。

5、师：除了颜色，你还看到了什么（你看到它的形状像什么？）（预设：它的形状像一把扇子。）

评价：噢，它的形状像一把扇子，你描述了银杏叶的形状，你真了不起，老师要奖励你们小组一片银杏叶。

范画：老师把这把扇子画下来，小朋友请举起你们的小手，跟着老师一起来画一画。先画银杏叶的叶片，再画叶柄。