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《4.这是谁的叶》公开课教案优质课下载
在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。
能用简单的图画描述叶的外部特征。
根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。
科学态度目标
对常见植物的特征表现出探究的兴趣。
产生到植物生长的环境中观察植物的兴趣。
提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。
科学、技术、社会与环境目标
利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式完成任务并表达。
教学准备：
学具：七种叶子的压制标本，记录表格
教具：任务卡，每组两种的叶片标本；
教学过程
复习旧知，运用旧知：
叶有什么特点？你知道有哪些不同的叶子形状？
每个小组发放一张不同形状的叶片标本，要求先仔细观察这片叶，再描述这片叶子有什么特点。
配合学生的回答进行相应的板书。（思维导图）
活动分组
一片叶子有点不够吧？我们每人发一片再多看看。
你能在全班范围内找到与自己叶片相同的同学吗？
请利用手中的叶片进行重新分组。（指定位置集中）
组内分工，活动注意事项：
我们稍后将以新的小组为单位，到校园内完成一项任务：找到“这是谁的叶”。（板书课题）
师生进行讨论：老师对于同学们进行户外的活动，有些担心，你们知道老师担心些什么吗？怎样能减轻老师的担心？
请集体朗读任务单，再进行小组的分工，要考虑每位同学的特长。