《1.在观察中比较》精品优质课教案设计

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3.知道比较需要公平。

科学探究目标：

1.能从多种角度观察和比较物体。

2.尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果，并与同学讨论、交流。

3.具有对探究过程与方法进行反思的意识。

科学态度目标：

1.愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。

2.乐于进行小组合作学习。

科学、技术、社会与环境目标：

了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

【教学重点】

能用合理的方法对不同物体进行比较。

【教学难点】

理解比较物体是需要公平的。

【教学准备】

教师准备：评价表、五角星、奖励贴、演示用恐龙模型、板书用恐龙模型、纸带、田字格磁贴、一大一小气球、伸缩棒、翻页笔、课件

学生准备：水槽、4只恐龙、排序模具、记录表

【教学过程】

故事导入

1.小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，马老师也给大家带来一个故事——《猜猜我有多爱你》。

2.故事中出现了谁和谁？大兔子和小兔子在干什么？

3.谁愿意和老师一起来给大家演一演？

4.像老师和这位同学现在这样，在科学上称为“比较”（板书），并带领学生一起读一读。

5.今天我们这节科学课学习的内容也和比较有关，是“在观察中比较”（补全课题板书），生齐读。

二、比较图中的恐龙大小