教科2017课标版《1.在观察中比较》公开课教案下载

教科2017课标版《1.在观察中比较》公开课教案优质课下载

（二）科学探究目标：

● 能从多种角度观察和比较物体。

● 尝试用排序的方式来描述和记录观察的结果,并与同学讨论、交流。

● 具有对探究过程与方法进行反思的意识。

（三）科学态度目标

● 愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点。

● 乐于进行小组合作学习。

（四）科学、技术、社会与环境目标

● 了解观察和比较是人们经常用到的认识活动。

二、教学重难点

（一）重、难点

能从多种角度观察和比较物体。

三、教学准备

每组四只恐龙模型等（要求:长短不同、高矮不同、胖瘦不同;最好是缩放 比例相同的恐龙模型)、记录单。

四、教学步骤

（一）聚焦

1.情境导入，创设侏罗纪公园情境,允许学生即时表达所见所闻。

2.聚焦问题。在学生观察教科书中的图片后,教师提问: “图中的恐龙,哪只大、哪只小？”并追问：“你是怎么知道的？”

（二）探索：比较恐龙模型的大小

1.明确观察任务：比一比三只恐龙模型的大小,给它们排序。

2.讨论比较的方法有几种，明确每种比较方法的比较标准。

3.探究要求：四人小组,分工合作；可以有多种比较方法；每人都要及时记录比较结果。

4.比较恐龙模型的大小:学生进行观察比较,教师观察学生的比较过程,提醒学生把结果记录在记录单中。教师要将学生比较结果中有代表性的内容记录到黑板上。

5.引导学生在小组内思考和讨论:关于恐龙的大小排序,小组内能有一个大家都认可的结果吗？怎么比才更准确？

（三）研讨