《1.在观察中比较》公开课教案下载

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师：好！

2. 师：你看到了什么？

生：点三名学生！

师：老师给把这些恐龙朋友拍了张照片，你发了什么？（有恐龙大，有的恐龙小）

现在老师这里有2只恐龙（出示PPT,先不出示实物，目的让孩子感知到近大远小）你能看出哪知恐龙大，哪知恐龙小吗？

生1：这只大，那只小,,,,,,,

师引导学生说：这只比谁大，这只比谁小。（目的在于让孩子体会到比较是相对而言，要有参照物）

师：还有谁来说一说

5：师：你们都确定这只恐龙比这只大吗？

师：老师把这2只恐龙请到了我们的教室，请看，你发现了什么？？

生：和图片上不一样，这只大一些？

师：为什么会这样呢？

生：因为一只放的近，一只放的远。（如果学生不会说，老师说，告诉生：放的近就大一些，放的远就小一些，近大远小的道理）

二：探究新知

6. 师：那你是怎么看出2号恐龙比1号恐龙大的？

生1：因为2号比1号高

师：哦，你是用的比高矮的方法（教师贴比高矮的纸片）

师：咱们来看看，1号这么高，2号这么矮（教师手势传授比高度的方法）

师：还有没有其他方法？

生2：因为这只恐龙比他们都长。

师：你比的是恐龙的长短。（教师贴比长短的纸片）

师：一起来看看：教师手势教比长度的方法

7. 师：你们观察的真仔细，为了表扬大家，老师奖给每个小组2只恐龙，请大家用刚才的方法比一比它们的大小。

（组长上台领2只恐龙）

师：好，时间到！1，2，3，请组长把恐龙装进袋子，放到老师这里来。（目的在于免得在汇报时学生都不听，都在玩自己的恐龙。）