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一年级上册（2017年6月第1版）《2.起点和终点》教案优质课下载
科学探究目标：
1.学习标记起点和终点的方法。
2.学习用纸带的方式测量、记录和比较信息。
科学态度目标：
1.认同测量是比较长短的科学方法。
2.学会乐于倾听、认真讲述、严谨操作的探究态度。
科学、技术、社会与环境目标：
1.意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。
2.认识到我们可以通过一些方法解决问题。
教学重难点
教学重点：认识到起点与终点是人为约定的点。
教学难点：学会用纸带测量、记录并比较长短。
教学准备
纸带、粉笔、铅笔、剪刀
教学过程
一：导入：
方案一（室内）：视频《动物运动会》跳远片段，它们在干嘛？我们也能比一比吗？
方案二（操场）：谈话导入，体育课上我们比过什么运动项目？
二：活动一：认识起点和终点
1.有没有同学愿意比较一下，谁跳得远？
要求：起跳位置不一致。
2.谁跳的远？为什么不好比较？需要统一什么？起跳位置，我们称之为起点。
3.第二次跳远比赛，规范起点线比跳远，模糊终点。
要求：绘制终点时一位同学绘制在脚跟处，一位同学绘制在脚尖处。
4.发现问题，约定终点，第三次比赛跳远，如果想告诉其他不在现场的同学，朋友怎么办？