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教科2017课标版《2.起点和终点》精品教案优质课下载
3．纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。
科学探究
1．学习标记起点和终点的方法。
2．尝试以图表的形式记录和组织信息。
科学态度
1．发展在日常生活中运用测量的认同感。
2．认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
3．愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。
4．认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。
科学、技术、社会与环境目标
1．意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。
2．认识到我们可以通过一些方法解决问题。
【教学重难点】
教学重点
1．知道确定起点和终点是测量的基本要素。
2．知道纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。
教学难点：
1．应用起点和终点进行跳远距离的比较。
2．乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。
【教学过程】
一、故事导入
1. 讲故事。
小青蛙蹦蹦和跳跳跳远比赛，却无法分出胜负。
提出任务：通过闯关，帮助蹦蹦和跳跳进行公平的比赛。
2.介绍小帮手——纸蛙，并通过视频教学生使用纸蛙。