教科2017课标版《2.起点和终点》优质课教案设计

教科2017课标版《2.起点和终点》教案优质课下载

【科学探究目标】

1.学习标记起点和终点的方法。

2.尝试以图表的形式记录和组织信息。

【科学态度目标】

1.发展在日常生活中运用测量的认同感。

2.认同以图表形式组织和交流信息的重要性。

3.愿意倾听他人的意见,乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。

4.认同客观地记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。

【科学、技术、社会与环境目标】

1.意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。

2.认识到我们可以通过一些方法解决问题。

【教学准备】

学生准备：每人一只纸蛙、一条纸带、一支彩笔,胶水、剪刀、学生活动手册。

【教学过程】

一、聚焦

1.游戏导入。

请一位高个子和一位矮个子学生上台比赛跳远，其他学生观察。

2. 问题聚焦。

教师提问：“怎样才能知道谁跳得更远呢？”

根据回答,让学生重新比赛,画起跳线和落脚线。

二、探索：纸蛙跳远比赛

1. 体验纸蛙跳远。

发纸蛙，每人一个,让学生体验纸蛙跳远的方法，确保每位学生都能让纸蛙跳跃一段距离。

提问：“你怎么知道纸蛙跳了多远？”

引导学生说出，在纸蛙起跳点画一条线表示起点，在纸蛙落地点画一条线表示终点，起点到终点的距离就可以表示纸蛙跳了多远。