一年级上册（2017年6月第1版）《2.起点和终点》公开课教案下载

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三、教学目标

（一）、科学概念目标

共同的起始线是公平比较的基础。

确定起点和终点是测量的基本要素。

纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识。

（二）、科学探究目标

学习标记起点和终点的方法。

尝试以图表的形式记录和组织信息。

（三）、科学态度目标

发展在日常生活中运用测量的认同感。

认同以图表形式组织和交流信息的重要性。

愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。

认同客观的记录纸蛙跳远距离比获得比赛胜利更重要。

（四）、科学、技术、社会与环境目标

意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。

认识到我们可以通过一些方法解决问题。

四、教学重难点

比赛比较的是纸蛙跳远的距离，本课用在纸带上做标记来表征距离是一个巧妙的设计，将距离的比较简单以统一的起点，不同的终点是比较的结果。帮助学生认识到通过一些方法来解决问题。

五、教学具准备

每人一只纸蛙、一条彩带、一支彩笔，胶水、剪刀、学生活动手册。

六、教学过程

（一）聚焦：谁跳的远

1.观察跳远图，引导学生知道起跳线

引导学生观察聚焦图，深入探究跳远时起跳前的线的作用？

明确给出起跳线，起跳站要在线后，起跳线就是起点。比赛得有统一的起点才能公平。