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《3.用手来测量》最新教案优质课下载
【科学概念】
测量可以量化比较结果
人体可以作为一种测量工具，方便测量
知道“拃”是?张开大拇指和中指的长度，测量时每一拃要首尾相连
【科学探究】
能对桌子的高度进行预测
能用手来测量桌子的高度，并标记测量过程
会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处
【科学态度】
发展在日常生活中运用测量认同感
逐步适应使用多种测量工具和测量单位
认同以图表形式组织和交流信息的重要性
意识到细致的一拃一拃的测量可以使测量结果更准确
【科学、技术、社会与环境】
意识到比较和测量时人们认识世界的基本方法
教学重点：
用手测量的步骤、方法。
教学难点：
讨论分析不同小组间结果的差异原因。
课时安排：1课时
教学准备
教师：教学PPT、长纸条
小组（2人一组）：圆头剪刀，记号笔。
教学过程
（一）聚焦