《3.用手来测量》新课标优质课教案设计

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2、人体可以作为一种测量工具,方便测量。

3、知道“拃”是张开的拇指到中指间的长度,测量时每一拃要首尾相连。

科学探究目标：

1、能对桌子的高度进行预测。

2、能用手来测量桌子的高度,并标记测量过程。

3、会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处。

科学态度目标：

1、发展在日常生活中运用测量的认同感。?

2、逐步适应使用多种测量工具和测量单位。

3、认同以图表形式组织和交流信息的重要性。?

4、意识到细致的测量可以使测量结果更准确。

重点：知道“拃”是张开的拇指到中指间的长度,测量时每一拃要首尾相连。

难点：认同以图表形式组织和交流信息的重要性。

【教学准备】

教师准备：笔、三角尺或直尺、向每组学生提供一条纸带。

学生准备：科学活动手册、三角尺或直尺、油性笔。

【课时安排 】

一课时

【教学过程】

教学步骤

教师活动

学生活动

设计意图

一、参与

1.利用一年级小朋友喜欢的谜语引入。