《3.用手来测量》优质课教案下载

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（一）科学概念目标：

测量可以量化比较结果。

人体可以作为一种测量工具,方便测量。

知道 “拃”是张开的拇指到中指间的长度,测量时每一拃要首尾相连。

（二）科学探究目标：

能对桌子的高度进行预测。?

能用手来测量桌子的高度,并标记测量过程。?

会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处。

（三）科学态度目标：

发展在日常生活中运用测量的认同感。?

逐步适应使用多种测量工具和测量单位。

认同以图表形式组织和交流信息的重要性。?

意识到细致的一拃一拃的测量可以使测量结果更准确。

（四）科学、技术、社会与环境目标：

意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。

二、教学重难点

（一）重点

知道 “拃”是张开的拇指到中指间的长度,测量时每一拃要首尾相连。

（二）难点

“拃”在测量过程中的规范使用。

三、教学准备

纸带、剪刀、彩笔、记录单。

四、教学步骤

（一）情景引入

1、以灰太狼、喜洋洋的故事情景，让学生思考“如何才能知道两个物体之间距离的多少”，引出本节课的关键词“测量”。