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《4.用不同的物体来测量》优质课教案下载
3.测量需要让标准单位的物体首尾相连，需要统一起点和终点。
科学探究目标：
1.能使用多种标准物完成测量任务；
2.能运用数字描述测量结果。
科学态度目标：
1.逐步适应使用不同的测量工具和测量单位；
2.逐步形成记录数据的意识和习惯；
3.愿意关注和客观看待他人的测量结果；
科学、技术、社会与环境目标：
体会到测量单位的标准化给交流带来的便利。
【教学重难点】
能用不同的标准物完成测量任务，并能对数据结果进行简单分析。
【教学准备】
橡皮、小棒、小立方块、回形针（各一个），桌长纸带、桌高纸带
【教学过程】
一、导入
1.今天，看一段西游记视频，孙悟空 的金箍棒变长变短了，老师这也有根，你能用手量量它有多长吗？（4拃）是吗？老师也来量一下（2拃）怎么只有2拃呢？是老师量错了吗？（手大小不同）
2.看来我们用手测量并不是很准确。（举起老师和学生的手）
?3.那要用怎样的物品来测，才会更准确呢？（大小/长度一样的东西）
4.一样长的东西？
?5.孙悟空给我们准备了什么？（橡皮、小棒、小立方块、回形针）今天我们就用这些不同的物体，【出示课题】你们想不想玩？可是一关比一关难，只有特别认真听讲的小朋友才能闯关成功，你敢接受挑战吗？
二、学习测量方法
??学一学
?1.我们先选择第一个工具——小立方体，你能用它们来量一量这本科学书的宽度吗？请一个同学到投影下演示测量方法，其他小朋友注意看，他有没有做得不对的地方。
2.谁能用回形针也来测一测吗？