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一年级上册（2017年6月第1版）《4.用不同的物体来测量》精品教案优质课下载
13、将科学研究中得到的知识运用于工程和技术，以创造服务于人类的产品。主要概念物质具有一定的特征，材料具有一定的性能。
16、人们为了使生产生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界。
18、工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计，解决实际问题，制造产品的活动。具体概念1.1物质具有质量、体积的特征。
16.2工程和技术产品改变人们的生产和生活。
18.3工程设计需要考虑可利用的条件和制约因素，并进行不断的改进和完善。基于学生理解
的具体概念1、不同的物体可以作为标准单位测量物体的长度。
2、不同的工具可用来测量物体，长的工具便于测量长的物体。
3、标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果，便于信息的交流。
4、测量需要让标准单位的物体首尾相连，需要统一起点、终点。
教学目标：
科学概念目标：
1、不同的物体可以作为标准单位测量物体的长度。
2、不同的工具可用来测量物体，长的工具便于测量长的物体。
3、标准单位的测量比非标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果，便于信息的交流。
4、测量需要让标准单位的物体首尾相连，需要统一起点、终点。
科学探究目标：
1、能使用多种标准物完成测量任务。
2、能运用数字描述测量结果。
3、在教师的指导下，尝试以图表的形式组织信息和整理测量结果。
科学态度目标：
1、逐步适应使用多种测量工具和测量单位。
2、逐步形成记录数据的意识与习惯。
3、愿意关注和客观看待他人的测量结果。
科学、技术、社会与环境目标：
体会到测量单位的标准化给交流带来的便利。