一年级上册（2017年6月第1版）《6.做一个测量纸带》优质课教案下载

一年级上册（2017年6月第1版）《6.做一个测量纸带》最新教案优质课下载

【科学概念】

测量纸带具有更方便携带、测量和计数等特点，可以替代小立方体进行测量。

【科学探究】

在教师指导下，依照制作测量纸带的步骤进行制作；

利用测量纸带测量一些物体的周长；

运用十进制记录测量结果。

【科学态度】

在教师指导下，能针对测量中的问题提出自己的解决方案；

乐于小组合作探究学习，能主动参与合作学习活动。

【科学、技术、社会与环境】

体会工具的改进给人们测量带来的便利；

认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具，从而增强了人的能力。

课时安排：1课时

教学准备

材料准备：教学课件，小桶，小立方体，画有方格的纸，胶棒，易拉罐，活动记录单，电池。

教学过程设计

第一部分：问题导入 ，聚焦话题

1、教师出示电池，引导学生尝试测量电池一圈的长度。

学生尝试用上节课方法测量。

发现问题，引导学生进行测量工具的改进，并板书：改进。从而聚焦本课话题：改进我们的测量工具。

2教师引导学生聚焦用纸带将电池一圈长度取下来并与原有的小方块的测量工具相结合，制作成为测量纸带。

3课件提示改进工具制作测量纸带的原理。

第一部分：学习测量纸带的使用方法并测量电池一圈的长度

1、学生交流测量方法

学生观看微课再次确认测量方法。确认关键的地方：做标记。