教科2017课标版《6.做一个测量纸带》集体备课教案设计

教科2017课标版《6.做一个测量纸带》集体备课教案优质课下载

2.利用测量纸带测量一些物体的周长。

3.在教师指导下,能针对测量中的问题提出自己的解决方案。

过程与方法：

1.在教师指导下,依照制作测量纸带的步骤进行制作。

2.引导学生运用十进制记录测量结果。

情感、态度与价值观：

1.乐于小组合作探究学习,能主动参与合作学习活动。

2. 体会工具的改进给人们测量带来的便利。

3.认识到人们总是在解决问题中不断地完善和改进工具,从而增强了人的能力。

教学重点：引导学生掌握利用测量纸带测量一些物体的周长。

教学难点：能制作出自己的测量带。

教学准备：课件

学生准备：印有小方格的纸若干、十个小立方体、一把剪刀、一支胶棒、一支标记笔、学生活动手册。

教师准备：塑料桶 测量带

课 时：一课时

课 型：新授课

教学过程：

一、提出问题，引入新课。

1、同学们，你们知道这根红绳子有多长吗？（学生猜测）到底有多长，你有什么好办法？（学生用尺子量）

2、对，今天这节课，老师就告诉大家怎样制作尺子并用我们做的尺子测量物体长度。

3、揭示并板书课题。（做一个测量纸带）

二、观看视频，制作测量纸带。

1、观看视频，介绍如何制作测量纸带。

2、学生制作纸带。教师观察学生的制作过程，个别辅导有问题的学生。

3、学生在制作时，用媒体展示制作步骤：（1）剪纸条；（2）粘贴纸条；（3）标数。