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一年级下册（2017年11月第1版）《1.发现物体的特征》公开课教案优质课下载
【教学目标】
科学知识概念目标
1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。
2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
科学探究目标
1．用各种感官观察和描述不同的物体。
2．用两两对比的方法对物体进行观察。
科学态度目标
发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
科学技术、社会与环境目标
感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
【教学重难点】
重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
【器材准备】
玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。
【教学过程】
聚焦
一、创设情境 激趣导入
1．导言：同学们好！有趣的科学课开始了，让我们一起打开科学的大门，探索科学奥秘。我们先来玩“我来说，你来猜”的游戏吧：想知道老师的魔术盒里有什么吗？它是黄色的，弯弯的，香香的，我都想吃它了！哇，猜对了！还想玩吗？请听游戏规则：两人搭档，一人从老师的魔术盒里摸出一个物体，迅速地描述它的特征，但不能直接说出它的名字吆!另一人干什么呢？老师想把机会留给会倾听，会表达，守纪律的同学。谁来猜？（石头剪子布）其他同学和老师一起当裁判。游戏开始。
设计意图：用游戏来集中学生注意力，为下面让学生独立描述物体特征提供思考依据，降低难度。也为了让学生初步感知每种物体都有自己的特征，同时培养学生说话时要有理有据。
2．游戏结束后教师提问：怎样才能猜的又快又准？生：抓住物体的特征，清楚的描述。
教师小结：我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习发现物体的特征。（板书：发现物体的特征）
设计意图：明确本节课的研究主题。
探索