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一年级下册（2017年11月第1版）《1.发现物体的特征》优质课教案下载
教学重难点
能较准确的描述出物体的特征；
用两两对比的方法对物体进行观察
教学过程
聚焦
教师随便拿起粉笔和课本，告诉学生这是物体
提问：我们周围还有什么物体？你会怎么描述它？
学生自由描述，教师随机板书，记录学生交流产生的词汇或短语
探索1：单个物体观察
认识几种常见的物体
过渡：老师今天准备了8种物体，让我们来看看都是谁？根据图片的顺序，学生口头完成名称连线，认识8种常见的物体
激趣：老师今天把这些物体都带来了，你们想不想好好观察一下？
说明要求：每人选择一种物体进行观察
讨论：万一几个人要观察同一种物体，那该怎么办？
组长领取实验器材，组员每人选择一种物体进行观察
组织交流：怎么观察，发现什么特征？
探索2：两个物体比较观察
在学生发言的基础上，介绍主要观察方法和能观察到的特征
活动手册指导说明
强调活动要求：小组合作，比较观察
学生进行对比观察和记录
研讨
展示学生的活动记录，填到全班记录表上，有争议的内容组织学生讨论
机动：你有什么发现？还想研究什么？