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教科2017课标版《1.发现物体的特征》优质课教案下载
我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。
可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
科学探究目标
发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
科学技术、社会与环境目标
感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
教学重难点
重点:用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
教具准备：
玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录表、课件等。
教学过程：
导入
导言
师：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。谜语：体形有圆有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。谜底：橡皮。
设计意图：用猜谜游戏来集中学生注意力，也为下面让学生独立描述物体特征提供思考依据，降低难度。
师：你为什么猜它是橡皮呢？
学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。
设计意图：表述理由是为了让学生初步感知每种物体都有自己的特征，同时培养学生说话时要有理有据。
师：每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征吗？
设计意图：通过学生的描述来了解学生对物体的观察、比较和描述能力，为教师后面的教学调整提供借鉴。
师：我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。（板书：发现物体的特征）
设计意图：明确本节课的研究主题。
观察物体
（一）、观察一个物体