《2.谁轻谁重》优质课教案下载

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教学难点：用称量的办法进行测量并记录

教 具：分组实验材料、教学课件、学生活动手册、班级记录单

教学过程：

先表扬学生：（1）你们的朗诵声真宏亮，老师都被你们感染了

（2）你们的歌声真优美（动听），老师 都陶醉了

（3）孩子们 ，你们的坐姿端正，特别精神

相信我们的这一堂课一定会非常精彩。

师：课前老师先进行自我介绍一下，我是来自小营镇中心小学的老师，我姓张，你们叫我——“张老师”。

师：想和张老师做个“对口令”的游戏吗？当老师说“谁的眼睛最最亮”时，你们要说“我的眼睛最最亮”，同时小眼睛要看老师 ，准备好了吗？我们来试一试，“谁的眼睛最最亮”—— （2遍）

生：我的眼睛最最亮

师：第二个，当老师说“小耳朵”，你们要说“竖起来”，并且要认真听讲，准备好了吗？看谁反应最快！ “小耳朵”—— （2遍）

生：竖起来

师：第三个，当老师说“小小手”，你们要说“停下来”，并且要面向老师坐姿端正，准备好了吗？看谁反应最快！ “小小手”—— （2遍）

生：停下来

师：孩子们，你们真聪明！现在我们可以开始上课了吗？

生：

师：上课！

生： 师：同学们好！ 生： 师：请坐！

一、复习导入：

师：通过上节课的学习，（PPT）我们了解了大橡皮、小橡皮、乒乓球、木块、塑料块的一些特性，比如：颜色、形状等等，你们还想深入的了解它们吗？

生：想

师：这节课我就一起来了解它们的其他特性，轻-重-，来学习第二课——谁轻谁重，请同学们伸出手指和老师一起板书课题，（齐读课题）谁轻谁重。

二、新课，实践探究

1.预测：

师：你们认为谁轻谁重呢？（指生回答2人）