一年级下册（2017年11月第1版）《4.给物体分类》公开课教案下载

一年级下册（2017年11月第1版）《4.给物体分类》公开课教案优质课下载

科学探究目标

1．能够根据一个特征对物体进行分类。

2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。

科学态度目标

1．继续发展对物体进行研究的兴趣。

2．认同物体可以根据某一特征被归类。

科学、技术、社会与环境目标

体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。

【教学重难点】

重点：能够根据一个特征对物体进行分类。

难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。

【器材准备】

塑料杯、纸片、大橡皮、小橡皮、5角硬币、1角硬币、扣子、粉笔、玻璃珠、磁扣、学生活动手册。

【教学过程】

一、聚焦

1．上课之前老师其实有个忙想请同学们帮一帮，其实今天老师想去买点水果，你觉得以下哪张图片里摆放的水果，更方便老师挑选呢？说说你的想法。（引导学生说出分类）（播放课件）

2.那么今天我们也来给物体进行分类（板书：给物体分类）

二、探究

1.描述物体特征。

给物体进行分类，首先我们得有物体吧，今天老师带来了一些之前研究过的材料，它们分别是塑料杯、纸片、大橡皮、小橡皮、5角硬币、1角硬币、扣子、粉笔、玻璃珠、磁扣（投影展示这些物体，并把提前准备的它们的名称贴在黑板上。今天我们也要来给它们分分类。但在分类前，老师想先请大家来描述一下它们都有哪些特征？（板书学生说的特征）

通过同学们刚刚描述的这些物体的特征，老师发现这些物体有相同的特征，相同特征的物体我们就可以归为一类，那你们能不能选择其中一项特征对物体进行分类呢？请同学们把相同特征的物体填写入活动手册的圆圈中（根据特征分为几类画几个圆圈）。

三、研讨

汇报：投影学生的活动手册，请学生说一说是根据什么特征进行的分类（依据的特征不同，分类的结果会有所不同）。

四、拓展

1.观察生活中的分类：来看看，我们生活中其实还有很多的分类。（出示课件）