《4.给物体分类》精品优质课教案设计

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【教学目标】?

科学概念目标?

1．了解分类是科学研究的一种重要方法。?

2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。?

科学探究目标?

1．能够根据一个特征对物体进行分类。?

2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。

?科学态度目标?

1．继续发展对物体进行研究的兴趣。

2．认同物体可以根据某一特征被归类。?

科学、技术、社会与环境目标?

体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。?

【教学重难点】?

重点：能够根据一个特征对物体进行分类。

?难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。?

【器材准备】?

乒乓球、大木块和小木块、与木块大小和形状相同的塑料块、大螺母和小螺母、大橡皮和小橡皮、塑料杯、泡沫块、玻璃珠、纸片、不干胶贴纸、记号笔、印有圆圈的白纸、学生活动手册、若干个带有两个大圆圈的小组记录单、班级记录单等。?

六、教学过程

教学环节要素

组合时间

安排教师活动学生活动(一)游戏导入

看+听+讲+想+做3分钟1、老师今天带来了几个物体，它们分别是螺母、纸片、乒乓球、木块、橡皮、玻璃珠、泡沫块、塑料杯、塑料块。 可是它们看起来非常的不开心，老师问（你们为什么不开心啊），（PPT上的小物体们说我们迷路了，找不到家在哪里？）小朋友们你们能帮助它们找到家吗？

2、游戏第一关：螺母的家在哪里呢？木色吗？哦，不是。那是银色吗？也不是。哦，原来螺母的家是白色，纸片的家在哪呢？

师：同学们都很聪明，迅速地帮物体们找到了家。你们是怎么知道纸片、橡皮、泡沫块、塑料块是一家呢？真厉害，一下子就发现了。

3、师：给物体找家游戏有趣吗？其实在游戏同学们运用了一种科学方法：分类，给物体找家的方式就是分类（板书（找家）），今天陈老师和你们一起来学习第四课的内容给物体分类。（板书）1、纸片、乒乓球、木块、大橡皮、玻璃珠、泡沫块、塑料杯、塑料块