《4.给物体分类》公开课教案下载

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师：同学们，前面几节科学课我们进行了几个课堂活动，还记得活动中老师给你们提供了哪些物体吗？

学生：木块、一次性杯子、螺母、橡皮、乒乓球、塑料块、海绵块

老师：你们用这些物体学到哪些知识了呢？

学生：1、这些物体有特征，颜色、形状、是否透明、厚薄、气味、轻重、软硬、粗糙光滑

如何比较物体的轻重：预测、掂量、称量

不同物体形状不同，会有不同的摆放方式

（教师帮助学生总结归纳，最后两点可以不说）

老师：今天我们还要用这些物体来学习新的知识——给物体分类，一起读

学生：给物体分类

老师：谁能给我们说说“分类”是什么意思？

学生：把相同的物体放在一起

老师：把物体分离出来，放在一起，因为他们某些相同的特征。今天我们就根据物体具有的相同特征来进行“给物体分类”。

活动探究

活动：选择物体的一个特征进行分类

物体名称和序号：1木块、2一次性杯子、3螺母、4橡皮、5乒乓球、6塑料块、7海绵块、8玻璃珠、9纸片（新增物体）

特征：颜色、形状、是否透明、厚薄、气味、轻重、软硬、粗糙光滑

强调：一个特征、物体序号

教师演示：（1）先展示学生材料盒、一张活动记录单

（2）选择一个特征，颜色。有颜色的物体选择出来：1木块、3螺母、4橡皮、5乒乓球、6塑料块、7海绵块、8玻璃珠、9纸片，

（学生做助手，选择出物体，放到空的材料盒中；学生填写活动记录单。学生在选择物体时教师用投屏的方式投射到屏幕上，便于下面学生看清；学生在填写活动记录单时用实物展台展示。）

总结归纳：圆圈中的物体都是有颜色的，它们被放在一起分为一类。我们选择了一个特征——颜色，给这些物体进行了分类。

老师：同学们，现在你们会根据物体的一个特征给物体分类了吗？

学生活动要求：（1）组长收、发活动材料

组长填写活动记录单

比一比：快、静、齐