教科2017课标版《4.给物体分类》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

科学概念目标

1．了解分类是科学研究的一种重要方法。

2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。

科学探究目标

1．能够根据一个特征对物体进行分类。

2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。

科学态度目标

1．继续发展对物体进行研究的兴趣。

2．认同物体可以根据某一特征被归类。

科学、技术、社会与环境目标

体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。

【教学重难点】

重点：能够根据一个特征对物体进行分类。

难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。

【器材准备】

番茄、乒乓球、小木块、橡皮、塑料杯、玻璃片、粘贴纸、活动记录单等。

【教学过程】

聚焦

1、在生活中，你们见过人们把物体分类吗？是如何分的呢？

2、我们怎样给物体分类？

设计意图：唤醒分类经验，初步感知分类是把具有相同特征的物体放一类，揭示本课题目。

二、分类活动

活动一：给番茄、小木块、乒乓球、橡皮等四个物体分类

1、出示第一个物体---番茄，请用语言描述这个番茄，它有哪些特征？