一年级下册（2017年11月第1版）《4.给物体分类》优质课教案设计

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科学

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一年级

教科书版本及章节

2017教科版

一年级下册

第一单元第四节课

相关领域

物质科学领域

第二部分：单元教学设计

单元学习主题

我们周围的物体

1.单元内容分析

《我们周围的物体》单元将引导学生对生活中的一些常见物体（固体、液体、气体）进行观察、比较和描述,对观察到的物体特征进行讨论和分析,并试着根据物体的一些特征给物体分类。通过这些活动,学生不仅会加强对物体特征的认识,还将在反复探究中提高对物体属性的理解。

这将为学生以后理解“物体具有一定的特征,材料具有一定的性能”、“水是一种常见而重要的单一物质”、“空气是一种常见而重要的混合物质”等主要概念奠定基础。

2.学习者分析

一年级学生好奇心强，学习热情高涨，这对他们的科学学习非常有帮助，但他们注意力集中时间较短，老师需要借助生动有趣的教具和教学环节，来引导学生学习。

本单元主要以观察、记录为主。观察物体的目的是知道物体的特征，从而更了解物体的属性，从而可以更好地将物体分类等。由于一年级学生的生活经验有限，他们对周围物体观察、比较和描述的能力是十分有限的，因此要选取生活中常见的物体进行讨论和分析。而且他们处于形象思维阶段，在具体操作和记录上，需要老师细致地指导和示范。一年级学生表达能力大部分属于不能完整、规范、流畅地表达，所以需要老师耐心地引导和启发。

一年级学生年龄小，自我意识强，需要培养他们在小组活动中与人分享、与人合作的意识。

3.单元教学目标（含重、难点）

科学概念目标

能够通过观察、描述常见物体的基本特征，对其进行分类。知道水和空气的特征。

科学探究目标

在教师指导下，能利用多种感官，观察对象的外部形态特征及现象（教学重点）。能用语言初步描述信息，能够对信息进行整理和分类（教学难点）。