《4.给物体分类》公开课教案下载

《4.给物体分类》公开课教案优质课下载

【教学目标】

科学概念目标（学科性目标）：

1．了解分类是科学研究的一种重要方法。

2．根据物体的特征进行分类，可以更清晰、有序地认识物体。

科学探究目标（学科性目标、创新性目标）；

1．能够根据一个特征对物体进行分类。

2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。

科学态度目标（学科性目标、教育性目标）：

1．继续发展对物体进行研究的兴趣。

2．认同物体可以根据某一特征被归类。

科学、技术、社会与环境目标（教育性目标、创新性目标）：

体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。

【教学重难点】

重点：能够根据一个特征对物体进行分类。

难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。

【器材准备】

1、小组材料：每组乒乓球、大塑料块、小塑料块、大橡皮和小橡皮、塑料杯、摆珠、大小铁圆柱各一个，小组学习记录单一张。

2、教师材料：乒乓球、大塑料块、小塑料块、大橡皮和小橡皮、塑料杯、摆珠、大小铁圆柱各一个，课件。

【教学过程】

教学环节教学过程师生活动设计意图一、创设情景，聚焦问题　　师：小猪佩奇有一个忙需要大家帮它，它觉得自己的玩具摆放不美观，我们怎么样帮它将玩具放得美观整齐呢？（生：将玩具分类摆放）

　　师：今天我们就一起来学习《给物体分类》。

（板书课题：给物体分类）抓住孩子们对小猪佩奇的喜欢，从小猪佩奇入手来导入新课，可以很好调动孩子们学习的兴趣和欲望。二、自主探究，学习新知（一）复习巩固物体的特征

　　１、老师手拿乒乓球和摆珠，问学生有它们之间有什么不同？生：一个轻一个重。（引出物体特征：轻重）

　　２、我们一起来回忆下我们前面学习的物体的特征（出示课件：物体的图片）。

　　３、学生通过观察图片回忆物体除了轻重外还有形状、大小、粗糙或光滑、透明或不透明等方面的特征。（根据学生回答板书：物体的特征 轻重　大小 ·····）