《4.给物体分类》公开课教案下载

《4.给物体分类》公开课教案优质课下载

1．能够根据一个特征对物体进行分类。

2．了解给物体分类时，依据的特征不同，分类的结果会有所不同。

科学态度目标

1．继续发展对物体进行研究的兴趣。

2．认同物体可以根据某一特征被归类。

3．学会分组合作。

科学、技术、社会与环境目标

体会,人们可以利用分类的方法整理身边的各种信息。教 学

重难点重点：能够根据一个特征对物体进行分类。

难点：了解科学准确的分类需要将标准细化。教具学具教具：学生实验材料一套，班级记录表。

学具：乒乓球、大木块和小木块、与木块大小和形状相同的塑料块、螺母、橡皮、塑料杯、泡沫块、玻璃珠、学生活动手册等。教学环节教师活动学生活动

一、聚焦（创设情境，引入新课）

· 师说：（出示小猪佩奇的图片）宝贝们今天老师给大家带来了一位小伙伴，你们认识它吗？

·师说：是的，它就是小猪佩奇。佩奇最近遇到了一个问题，想请大家帮帮她。让我们一起来听听佩奇到底遇到了什么问题。

·播放录音（大家好，我是你们的好伙伴小猪佩奇。妈妈给我布置了一个任务，让我整理我的书桌，把书桌上的物体分类装进两个盒子里。我不知道怎么给物体分类，想请大家帮帮我。认真帮我完成任务的小朋友，我会送他神秘小礼物作为答谢哦。）

·师问：宝贝们愿意帮助佩奇完成任务吗？

·师说：那我们今天就来帮助佩奇给物体分类。（板贴课题--给物体分类）

·师说：陈老师这里有一个金字塔，佩奇准备的礼物就在塔顶，现在每个小组都在塔低，到达塔顶的小组就能获得神秘礼物。佩奇请陈老师帮忙把礼物送给认真帮她完成任务的小组。待会儿，在完成任务时，认真倾听、积极发言、团结合作的小组就有上升一个台阶的机会。·生：认识，小猪佩奇。

·生：倾听。

·生：愿意

·生：倾听

二、探索（给物体分类）·师问：宝贝们，准备好了吗？

·师说：我们一起来看看佩奇的桌子上都有些什么物体。

·生：（图片展示：乒乓球、大木块、小木块、塑料块、螺母、橡皮、塑料杯、泡沫块、玻璃珠）哇，这些物体是我们之前观察过的，你们还认识吗？问：让我们一起来回忆一下，我们观察过它们的哪些特征？

·师：请学生回答。