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一年级下册（2017年11月第1版）《5.观察一瓶水》精品教案优质课下载
2.水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。
科学探究目标 ：
1.学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。
2.能运用多种感官进行观察，能用语音简单描述事物之间的相同之处和不同之处。
3.在教师指导下能够对信息进行整理和分类。
4.在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。
科学态度目标 ：
1.愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。 乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。
教学重难点：
重点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。
难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。
器材准：
水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观察记录单。
教学过程：
一、聚焦
导入：教师出示一瓶矿泉水，请同学们说一说瓶子里面装的是什么？关于水你都知道什么？然后请同学们一起来观察。（板书：观察一瓶水）
（学生观察矿泉水）
观察比较水与洗发液
观察方法的研究：
出示洗发液的瓶子（撕掉上面的标签），请学生猜一猜里面装的是什么（学生可能会猜是沐浴露、洗手液，适当表扬生活中善于观察的同学，告诉学生是洗发液）。怎样比较观察水和洗发液？教师引导学生回忆前几节课学习中用了哪些观察方法。
学生提议可以用眼睛看、鼻子闻、手摸??（因为洗发液不能食用，在此教师要及时提醒不能用“尝”的方法，强调任何场合都不能用“尝”的方法）。
（学生观察比较矿泉水与洗发液并回答老实的问题）
学生观察水和洗发液的不同和相同
看一看教师提问：大家一起来观察水和洗发液有什么相同和不同呢？
学生分组观察并汇报。