《5.观察一瓶水》集体备课教案设计

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教学目标

科学概念目标

1．观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。

2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。

科学探究目标

1．能运用对比的方法比较水与洗发液、木块的异同。

2．会用词汇描述观察结果。

科学态度目标

1．积极参与研究活动，在研讨中发表有根据的观点。

2．养成在探究中及时记录的习惯。

科学技术、社会与环境目标

认识到水是重要的资源，与生活密切相关。

教学重难点

重点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。

难点：水会流动，无固定形状、，也是固体与液体的主要区别。

教学准备

学生准备：水、乳白色洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、抹布。

教师准备：班级记录单、课件。

教学过程

一、聚焦：水有什么特征？

1、谈话：今天有一位大家共同的好朋友要同大家一起来学习，我们猜猜它是谁？“用手抓不住，用刀劈不开，洗手、洗脸、洗衣、做饭，人人离不开。”

2、提问：关于水你都知道些什么？

3、讲述：关于水同学们知道的可真多，但是水还有一些重要的特征大家没有发现，今天我们就来学习观察水的特征。（板书：观察一瓶水）

设计意图：

引发学生对水的认知和激发新的兴趣，了解学生水的前概念的掌握情况。