《5.观察一瓶水》精品优质课教案设计

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科学概念目标：

水有许多可被感知的特征，如无颜色、无气味、会流动、透明等。

水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中，与木块等物体相比，水没有固定的形状。

科学探究目标：

学习观察水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和相同之处。

能运用多种感官进行观察，能用语言简单描述事物之间的相同之处和不同之处。

在教师指导下能够对信息进行整理和分类。

在教师指导下能够回顾和反思探究的过程和方法。

科学态度目标：

愿意倾听他人观点，乐于讲述自己观点。

乐于参与小组合作探究，主动参与合作学习活动。

科学技术、社会与环境目标：

认识到水是珍贵资源，需要珍惜和保护。

教学重难点：

重点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。

难点：水无固定形状，形状是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区别。

器材准备：水、洗发液、不同形状的透明容器、木块、活动手册、观察记录单。

教学过程：

导入：

师出示一瓶水，请同学们猜一猜瓶子里装的是什么？关于水你都知道什么？师：水是生命之源，万物之本，我们人类生产生活离不开水，水和人类关系很密切，那么水有哪些特征呢？这节课我们就来学习第5课观察一瓶水。

授课。

（一）、聚焦：生活中离不开水，水有什么特征？指生回答。

（二）、探索活动。

指导观察方法。

师：出示洗发液，同学们再来猜一猜这个瓶子里装的是什么？指生答。师：下面我们重点来探索水和洗发液有哪些相同和不同？指生齐读这个问题。