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《5.观察一瓶水》公开课教案优质课下载
教学目标:
1.学习运用眼看、鼻闻、手摸等方法，比较水与洗发液的异同，能用简单的语言描述事物之间的异同。
2.能在教师的指导下对信息进行整理和分类。
3.让学生通过对水的观察，激发他们乐于探究发现周围事物的奥秘。
教学重难点：
教学重点：一杯水的观察顺序，怎样用自己的感官去观察水的特征。
教学难点：用比较的方法去观察水的特征和正确记录观察结果。
教学时间：一课时
教学过程：
一.聚焦
1.由谜语导入新课：“用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。”打一自然物，请小朋友们猜一猜这是什么？（水）
2.老师出示一瓶纯净水：水和我们的生活关系这么密切，关于水，你知道它有什么特征呢？请同学们和老师一起去观察研究吧！（板书：观察一瓶水）
二.观察比较水与洗发液
前几课，我们学习了哪些观察方法呢？（老师引导，可以用眼睛看、鼻子闻、手摸······并提示学生禁止用“尝”的方法。）
老师出示一瓶水和一瓶洗发液：我们一起来观察它们有什么相同和不同吧？
学生分组边观察边汇报汇报。
（1）师引导：首先观察它们的颜色一样吗？（不一样，水是无色的，洗发液乳白色）是否透明呢？（水透明 洗发液不透明）你用什么方法观察的？（看一看）
生汇报。（师板书：水没有颜色 透明 洗发液 乳白色 不透明）
（2）它们的气味一样吗？怎样观察呢？（闻）
对，我们怎样闻一闻呢？先看老师师示范。然后指导学生用正确的方法闻一闻。（闻：打开瓶盖，左手持瓶身，右手从瓶口上方将空气扇向鼻子，闻到后盖上瓶盖）
生操作后，汇报观察结果。（师板书：水无气味，洗发液有香味）
（3）水和洗发液除了颜色和气味不同外，它们用手摸起来的感觉一样吗？我们一起来摸一摸吧！（师指导学生用正确的方法操作：用玻璃棒在洗发液中沾一下，滴在食指上，再用拇指搓搓。同样方法观察水。）
学生动手操作，然后汇报。（师板书：洗发液比水滑腻得多）
（4）以上是水和洗发液的不同之处，它们有什么相同的地方吗？我们继续探究。请同学们一手拿装有水的瓶子，一手拿装有洗发液的瓶子，慢慢向一边倾斜，看看它们有什么变化？（师提示：从它们的形状和能否流动去观察）
学生操作观察后回报。（师板书：水 无固定形状 能流动 洗发液 无固定形状 能流动）