《6.它们去哪里了》精品优质课教案设计

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【教学目标】

1. 能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。

2. 举例说明有些物质可以溶解在水中,而有些物质很难溶解在水中。

3. 能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

4. 意识到溶解在人们生活中的广泛性和重要性，体验研究溶解现象的乐趣,激发进一步探究溶解问题的兴趣。

【教学重点】

观察并描述物质在水中的溶解和不溶解现象。

【教学难点】

能通过过滤的方法发展对溶解特征的认识。

【教学准备】

教师材料：盐（可食用），红糖，小石子，搅拌棒1根，放大镜，课件。

学生材料：分组材料一：盐、红糖、沙子各1份，水3杯，搅拌棒3根，学习单1份。

【教学时间】

1课时

【教学过程设计】

一、情境导入

1. 故事导入。

“从前，有一位商人养了一头毛驴帮他运食盐。一天，毛驴继续辛苦的劳作着，走着走着，一不小心，掉到河里了，毛驴辛苦的挣扎着，商人急忙救起了毛驴，捞起了食盐重新放回驴背。这时，毛驴感觉轻了好多，回头一看，还是满满的两大袋食盐啊！怎么就变轻了呢？”在这个故事里，我们发现小毛驴背的盐变轻了，那么少了什么，它们去哪里了？（学生讨论）

引出课题。《6它们去哪里了》

2. 引导学生聚焦“溶解”话题。

［设计意图：通过有趣的动画，引导学生聚焦“溶解”的话题，揭示学生的前概念。］

二、观察并比较盐、红糖、小石子在水中的变化

1. 老师今天也带了些盐、红糖和小石子来，大家拿出来，看看这三种物体是什么样的？（学生汇报）

2. 大家观察的很仔细，如果我们把这三样物质分别放入水中，你们觉得分别会发生什么变化了？

3. 学生预测盐、红糖、小石子三种物质在水中的变化。