《6.它们去哪里了》优质课教案设计

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1．通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

2．能用放大镜观察较小的物体。

3．能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

科学态度目标

1．认识到可以用对比的方法观察现象。

2．认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

科学、技术、社会与环境目标

感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。

【教学重难点】

重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

【器材准备】

为学生准备：3个装水的透明杯子、放大镜、搅拌棒、小勺、食盐、红糖（块状）、小石子、学生活动手册等。

教师准备：学生实验材料一套、班级记录单。

【教学过程】

一、教学导入，聚焦问题

1．故事导入。

同学们，喜欢听故事吗？那老师给你们讲个故事。有一天，小蚂蚁高高兴兴的去搬运红糖。可是一不小心，把红糖弄脏了，怎么办呢？怎么办呢？小蚂蚁急得哭了，它的好朋友小龙说，别急，别急。你把糖放进一杯水洗一下就干净了呀。小蚂蚁非常高兴的把糖放进水里，就去玩了。过了一会儿进来吃糖。大家猜猜怎么样了？

2．聚焦问题。

如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，水会发生变化吗？食盐、红糖、小石子会发生变化吗？

二、学习新课，探究发现

1．描述并记录现象。

（1）师：每一组准备了这三样物品，请你们认真仔细地观察它们分别是什么样子的？教师指导放大镜的使用方法。

（2）小组成员分头观察，交流汇报。

（3）师：要想看到它们放入水中是什么样子的，你们打算怎么做？