《6.它们去哪里了》优质课教案设计

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1、通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况；

2、能用放大镜观察较小的物体；

3、能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

科学态度目标：

1、认识到可以用对比的方法观察现象。

2、认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度，科学、技术、社会与环境目标。

感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。

教学重难点：

重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。

难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。

器材准备：

为学生准备：3个装水的透明杯子，3个小玻璃盒，放大镜，搅拌棒，小勺，食盐，红糖（块状），小石子，学生活动手册等。

教师准备：

学生实验材料一套，班级记录单。

教学过程：

教学导入，聚焦问题

1、问题导入

（1）上节课我们大家一起认识了水，谁还记得水都有哪些特征？

（2）生活中我们离不开水，谁能说一说水有什么用处？

（3）水还有一个本领，可以加很多东西进去，比如妈妈做汤时会放一些作料在水中，使汤更加鲜美，类似的情况你们还见过哪些？在哪里见过？

（4）所有的东西放入水中，都能被溶解吗？

2、聚焦问题

如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，水会发生变化吗？会发生什么变化？食盐、红糖或小石子会发生变化吗？

二、学习新课、探究发现

1、描述并记录现象