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教科2017课标版《6.它们去哪里了》精品教案优质课下载
1通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。
2能用放大镜观察较小的物体。
3能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。
科学态度目标
1认识到可以用对比的方法观察现象。
2认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。
科学、技术、社会与环境目标
感受生活中的溶解现象，知道可以利用这种变化为生活服务。
教学重难点
重点：有些物体能溶解在水中，而有些物体很难溶解。
难点：通过对比的方法，观察物体放入水中的变化情况。
教学准备
为学生准备：3个装水的透明杯子、3个小玻璃盒、放大镜、搅拌棒、小勺、食盐、红糖（块状）、小石子、学生活动手册等。
教师准备
学生实验材料一套、班级记录单。
教学过程
教学导入，聚焦问题
1 设置一个情境，让学生自己品尝加了盐的白开水，引导学生思考盐去哪里了。
师：今天老师带来了一杯特殊的饮料，谁想尝尝？
请学生上来“品尝”饮料，提示小口抿。
师：味道怎么样？（生：感觉很咸）
师：为什么会咸呢？
学生思考，对现象提出猜测：可能加了盐。
师（展示饮料瓶身）：可是，瓶子里有盐吗？盐去哪儿了呢？
（学生提出自己的想法，教师板书在黑板上）