教科2017课标版《6.它们去哪里了》优质课教案下载

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2.过程与方法

通过对比的方法，观察物质放入水中的变化情况。

能用放大镜观察物体的颗粒。

能用搅拌的方法让水中的物体充分混合。

3.情感、态度、价值观

认识到可以用对比的方法观察现象。

认可从多角度进行观察是一种严谨的科学态度。

教学重难点

1.教学重点：知道有些物体能溶解，有些物体则很难溶解；

2.教学难点：观察和描述溶解前、中、后物体和水的变化。

教学准备

为每组学生准备：3个50mL烧杯、3个透明塑料杯、放大镜、3个小勺、食盐、红糖（块状）、小石子、实验记录单等。

教学过程

一、聚焦

1.故事引入——小马过河。一天，妈妈委托小马去运一袋盐、一袋红糖和一袋小石子回家，在回家途中有一条小河，小马趟过河之后发现，虽然石子没有变少，但是盐和红糖少了许多。这是为什么呢？

2.揭示课题——它们去哪里了。

3.题目中的它们指的是什么？（学生答：盐、红糖、小石子）

4.如果我们把食盐、红糖和小石子放入水中，水会发生变化吗？会发生什么变化？食盐、红糖或小石子会发生变化吗？

二、探索：观察、描述并记录现象。

实验材料介绍：盐、红糖、小石子、放大镜、3个装有相同水量的杯子等。

实验一共分三次观察。老师先演示实验操作。

1.第一次观察：直接观察盐、红糖和小石子的形状、大小、颜色和多少，在实验记录单里画出来，颗粒用小圈圈表示，块状用长方形表示。

2.第二次观察：三样物品分别倒进三个杯子里，先不要晃动，观察它们形状、大小和多少有没有变化？水的颜色有没有变化？记录。

3.课件放映唐老鸭图片，问：他是谁？（学生答：唐老鸭！）他有些话想告诉你们，想不想听？（学生答：想！）出示实验要求：

①不要品尝盐和红糖。