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教科2017课标版《7.认识一袋空气》集体备课教案优质课下载
科学探究目标
1进一步运用感官，通过对比研究空气的特征。
2空气的一些特征是可观察描述。
科学态度目标
1意识到可以利用所学的方法研究未知的事物。
教学重难点
重点：空气是无色、无味、透明的气体。与其它物体相比有许多不同也有许多相同的特征。难点：通过研究是学生认识到虽然空气看不见、摸不着，但是可以通过科学的研究方法研究。
器材准备：
学生：透明塑料袋、皮筋、木块、水。学生活动手册。
教师：学生实验材料一套、班级记录单。
教学过程：
一聚焦
1导入：回想在本单元的学习中，我们用到了那些研究方法？
引导学生说出：利用感官、对比。
2提问：回忆一下在本单元中，我们学过那些描述物体特征的科学词汇。
3复习：咱们用这些方法和词汇研究过木块和水，还记得咱们之前使用过的班级记录单吗？下面请同学们跟老师一起回忆一下都认识的木块和水的那些特点。
过渡：今天我们酒桶本单元学过的方法和描述特征的科学词汇，如颜色、气味等来研究今天的主题——认识一袋空气。
二、探索，初步感知空气
1提问：老师为大家带来一份礼物，就在这小桶里。
师：真的什么礼物也没有吗？（你们真聪明，小桶不是空的，里面有老师送给大家的一份最珍贵的礼物——空气）
师：空气呀，是无处不在的，同学们为什么会对它视而不见呢？说明它是有它很独特的特点的。（引导学生说出：看不见，摸不着）
2提问：A空气看不见，摸不着，它在空中，我们要怎么研究它呢？想想用什么方法可以将它逮住？
三、观察空气
下面，咱们各小组就先“逮住”空气，然后用我们学过的：用眼，鼻，手观察和对比的方法，去观察一袋空气的颜色、气味、轻重等特征。
出示观察要求：那一组观察并且记录的又快又准，就给那一组加上小星星。